Kansalliset perusarvot. Kansallisten perusarvojen muodostaminen

Kansalliset perusarvot ovat kokonaislukujahenkiset ihanteet, jotka liittyvät tiettyyn etniseen yhteisöön, jotka heijastavat sen historiallista identiteettiä ja ainutlaatuisia ominaisuuksia. Usein he myös määrittävät ihmisten käyttäytymisen sosiaalisella, sääntelyllisellä ja kulttuurisella tasolla. Kansalliset arvot tekevät kuitenkin monia toimintoja. Mutta kaikesta kunnossa.

Tietoja käsitteestä

Tällaisten henkisten ihanteiden muodostaminen kansallisten perusarvojen pohjalta tapahtui yhteiskunnan kulttuurin historiallisen kehityksen mukaisesti valtion geopoliittisen aseman mukaisesti.

Tärkein ominaisuus on seNämä asenteet ilmaisevat Venäjän kansan ainutlaatuisuutta ja ainutlaatuisuutta sekä elämäntapaa, perinteitään, tapoja ja välttämättömiä tarpeita. Toisin sanoen kansalliset perusarvot ovat yhteiskuntamme hengellisen elämän ydin, sen parhaiden ominaisuuksien ja piirteiden synteesi.

Usein he määrittelevät kansalaisen aseman,muodostavat asennetta valtiolle sekä sen menneisyydelle, nykyisyydelle ja tulevaisuudelle. Usein ihmisen tietoisuus henkisistä ihanteista ja ei välinpitämätön asenne heihin auttaa häntä ymmärtämään hänen vastuunsa kansallisen vaurauden säilyttämisestä ja kasvattamisesta.

Hieman historiaa

Venäläisen kansan perusarvotyhteiskunnat, kuten luokka, alkoivat muodostaa viime vuosisadan 90-luvun alusta lähtien. Tämä seikka on helppo muistaa, koska tämä prosessi lähes yhtyi Venäjän federaation suostumuksen myöntämiseen.

Hänen seuranaan oli myös aktiivinen tieteellinen keskustelu. Tämä koski "kansallisten etujen" käsitteen soveltamista etnisesti rikas valtiossa.

Vuonna 1992 ilmeni tiettyä varmuutta. Turvallisuutta koskeva laki hyväksyttiin, ja tässä asiakirjassa painotettiin yksilön, valtion ja koko yhteiskunnan elintärkeiden etujen arvoa. Tämä sanamuoto oli erittäin kätevä. Loppujen lopuksi, sen avulla kansallisten etujen ongelma evittiin oikein, mutta samaan aikaan arvot annettiin erityiselle, dokumentoituna paikalle.

Mutta neljä vuotta myöhemmin, vuonna 1996,nat. Venäjän federaation presidentin liittovaltion edustajien turvallisuus on erilainen, täsmällisempi sanamuoto. Jossa termi "kansalliset intressit" kirjattiin normatiiviseksi. Ja sitä tulkittiin paitsi perustana, joka perustui valtion ulko- ja sisäpolitiikan tehtävien muodostumiseen. Tästä hetkestä lähtien tämä käsite alkoi merkitä yksilön ja koko yhteiskunnan elintärkeitä etuja. Heidän käyttöön otettu järjestelmä on esitetty kansallisessa konseptissa. RF-suojaus vuodesta 1997. Vuonna 2000 asiakirjaan lisättiin tietoja kansallisten etujen tulkinnasta rajavalvonnan alalla.

Siirrymme perustuslakiin

Kansamme peruskunnalliset arvot määräytyvät päävaltion asiakirjan perusteella. Perustuslain tarkistamisen jälkeen voidaan tunnistaa kuusi tärkeintä henkistä ihanteetta.

Ensimmäinen on vapauksien ja oikeuksien hyväksyminenihmisen, sekä kansalaisen rauhan ja harmonian. Tätä arvoa ei ole vain esitetty johdannossa. Voidaan sanoa, että leitmotivi kulkee koko perustuslain tekstin läpi. Ja toisessa artikkelissa korkeimmat valtion arvot listataan lainkaan. Näihin kuuluvat henkilö, hänen vapaudet ja oikeudet.

Takaisin luetteloon, joka ilmaisee perustiedotVenäjän kansalliset arvot ovat itsemääräämisoikeus ja kansojen tasa-arvo, usko oikeudenmukaisuuteen ja hyvyyteen sekä esi-isiemme muisto, joka antoi kunnioitusta ja rakkautta isänmaalle.

Kolmas henkinen ihanteellinen on tuhoutumattomuusdemokratian ja suvereenin valtiojärjestelmän. On tavallista nostaa neljäs arvo isänmaan vaurauteen ja hyvinvointiin. Ja viidennessä - vastuu siitä. Arvojen luetteloon sisältyvä uusin asennus on kansalaisten tietoisuus osa maailmanlaajuista yhteisöä.

Edellä mainittujen lisäksi hyvin arvostettujaihmisten turvallisuus, heidän hyvinvointi ja ihmisarvo. On myös syytä korostaa sellaisten käsitteiden merkitystä, kuten oikeudenmukaisuus, moraali, isänmaallisuus, ihmiskunta, kansalaisuus ja laillisuus.

Kaikki tämä on Venäjän yhteiskunnan perusarvoja. Näitä perinteitä pidetään maamme kansalaisten elämämerkkinä ja jopa jossain määrin maailmankatsomuksena.

Politiikan laajuus

Kansallisten kansallisten arvojen järjestelmä onsuuri valtion arvo. Se on perustavanlaatuinen poliittinen perusta. Ja antaa ymmärtää tärkeimmät suuntaviivat koko kansakunnan kehitykselle kokonaisuutena. Ilman tätä, ihmisten voiman vahvistaminen on mahdotonta.

On tärkeää huomata, että kansallisten eturyhmien luonne ei ole etninen, vaan valtio-poliittinen ja sosio-historiallinen. On selitys.

Asia on, että kansakunta on poliittinentietyn maan kansalaisten yhteisö. Jotka asuvat sen alueella ja tunnustavat sen riippumatta heidän etnisestä alkuperästään. Kansakunta ilmaisee niiden kansojen taloudellisen ja kulttuurihistoriallisen yhteisön, jotka muodostavat sen. Se merkitsee myös etnisten etnisten viestinten, vakiintuneen elämäntavan ja perinteiden kielen säilyttämistä. Kaikki edellä mainitut seikat koskevat myös maamme, huolimatta sen alueella asuvien kansojen monimuotoisuudesta.

Kansalliset intressit leikkaavat elintärkeitäyhteiskunnan tärkeät tarpeet ja kansakunnan strategiset tavoitteet, jotka toteutetaan julkisessa politiikassa. Nämä ovat nykyaikaisia ​​todellisuuksia. Näin valtio osallistuu kansantalouden hyväksi. Politiikassa nämä edut ja arvot määräytyvät selviytymisen, maan kehityksen sekä kansallisen vallan moninkertaistumisen tarpeesta.

Arvo muodostuu

Mikä on nimetty poliittinen käsite on selvä. Nyt kannattaa kääntyä sellaiseen aiheeseen kuin kansallisten perusarvojen muodostaminen.

Aloita siitä, että hengellinen ja moraalinenKehitys ja koulutus tänään toteutetaan paitsi perheessä myös koulussa. Ohjelman, jossa sitä esiintyy, kehitetään ottaen huomioon alueen historialliset, kulttuuriset, esteettiset, väestölliset sekä sosiaaliset ja taloudelliset piirteet. Myös perheiden ja muiden koulutusprosessien kysymykset otetaan huomioon.

Luonnollisesti tämä koulutus näkökulmaGEF: ssä. Peruskannan arvot annetaan opiskelijoille ensimmäisessä koulutusvaiheessa. Mikä on tärkein koko koulutuksen aikana henkilö. Juuri tässä vaiheessa lapset liittyvät venäläisiin perusarvojaan, alkavat ymmärtää perheen merkityksen ja kuulua tiettyyn yhteiskunnalliseen, uskonnolliseen ja etniseen ryhmään.

Mutta se ei ole kaikki. On tärkeää muistaa, että perus-arvoisten kansallisten arvojen kasvattamisessa lapsi ei saa rakastaa vain isänmaata, vaan myös heidän maan ja ihmisten historiallista ja kulttuuriperintöä kunnioittaen. Usein tämä edesauttaa opiskelijoiden luovien kykyjen kehittämistä, aiheuttaa heille haluavansa tehdä tietyntyyppistä toimintaa. On monia tapauksia, joissa ihmiset alkoivat matkustaa musiikkiin, joka innoitti Tshaikovskin lapsuudessaan. Monet tytöt olivat innoittaneet legendaarinen Maya Plisetskaya ottamaan luentoja baletti, ja maalaukset lahjakkaita venäläisiä taiteilijoita inspiroi lapsia oppimaan tekemään kauniisti. Valitettavasti kehittyneen teknologian iässä modernit lapset eivät ole niin kiinnostuneita taiteesta, luovuudesta ja kansallisesta rikkaudesta kuin aiemmin. Siksi tärkeät kansalliset arvot, henkinen ja moraalinen koulutus sekä kulttuurisen ja historiallisen koulutuksen merkitys ovat yhä tärkeämpiä.

Koulutuksen maamerkkejä

Jatketaan kansallisen muodostumisen teemaaarvoja on tarpeen huomata opettajan merkitys tässä prosessissa. Hänen päätehtävänsä on herättää kaikkien edellä mainittujen opiskelijoiden kiinnostusta. Aiheesta kiehtovat lapset ymmärtävät paljon nopeammin, mitä patriotismi, vapaus, ihmisvastuut ja kansalaisuus ovat.

Opettajan pitäisi pystyä selittämään heille, mitäon jokainen kansallinen perusarvo. Työ ja luovuus, terveys ja perhe, laki ja kunnia, armo ja hyvä ... näiden ja monien muiden käsitteiden ydin tulisi välittää opiskelijoille.

On myös tärkeää selittää opiskelijoille perinteitä, jotkaja heijastavat Venäjän kansan sosiaalisen kokemuksen jatkuvuutta koulutuksen, koulutuksen ja itsetuntemuksen kautta. He auttavat laajentamaan tietämystään ihmisistä. Loppujen lopuksi useimmat lomat, ihanteet, rituaalit, rituaalit ja tullit ovat puhtaasti kansallisia. Tutkittuaan tapahtumiensa historiaa on mahdollista ymmärtää Venäjän kansan ainutlaatuisuus ja monimuotoisuus.

Kansallisten arvojen tehtävät

Niihin on myös kiinnitettävä huomiota. Kuten aiemmin mainittiin, arvojen toiminnot ovat monia. Mutta jos puhumme opetusalasta, vain muutamat tärkeimmistä niistä erottuvat.

Kansalliset perusarvot teoksissaon se, että korkealla moraalilla yhdistyvät kaikki Venäjän federaation alueella asuvat etniset ryhmät. He yhdistävät kaikki kansamme menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden sekä ohjaavat opiskelijoita ammatilliseen itsemääräämiseen.

Lasten lisääminen kansallisten arvojen huomioon ottamiseksimerkitsee erityisesti järjestettyä prosessia tulla Venäjän federaation kansalaiseksi. Joka auttaa opiskelijoita muokkaamaan identiteettinsä. Lasten kansalliseen kasvatukseen osallistuvan opettajan olisi puolestaan ​​luotettava tieteelliseen ja empiiriseen tietoon perustuvaan edistyneeseen kokemukseensa.

Tietoja isänmaallisuudesta

Kansallisten arvojen muodostamisessajokaisen opiskelijan on autettava ymmärtämään, että hän on osa hänen kansansa ja kansakuntansa. Mitä isänmaallisuus on? Koska se on valtava hengellinen voima, joka kykenee vahvistamaan kunkin yksilön energiaa ja yhdistämään sen koko valtion ja ihmisten pyrkimykseen.

Mutta isänmaallisuuden ei pitäisi olla sokea. On myös tärkeää välittää opiskelijoille. Ihmiset eivät ole syntyneet patriooteina, mutta heistä voi tulla niitä. Kun he ovat havainneet totuuden kansastaan, he ovat vakuuttuneita kansakunnan mahdottomista mahdollisuuksista, he opiskelevat historiaa ja sankarillista menneisyyttä. Kaikki edellä mainitut auttavat ymmärtämään, mikä on sellaisessa käsitteessä kuin kansakunta. Ja tämä on ensisijaisesti henki. Ja ymmärrys omasta tarkoituksesta ja roolista tarinassa. Henkisyys kehittyy kansallisten perinteiden pohjalta.

Siksi yksilön isänmaallinen koulutuserittäin tärkeää. Ja se ei merkitse ainoastaan ​​rakkauden herättämistä Isänmaalle. Kunnianosoitus niiden alueelle, kaupungille, kielelle on erittäin tärkeää. Lisäksi heidän pienen kotimaahansa rakkaus ja kunnioitus on arvokkaampaa ja ylevämpää kuin sama asia koko Islannin kokonaisuudessaan.

Kysymys yksilöllisyydestä

Kansallisia arvoja koskeva koulutus on tärkeää,mutta näkemysten ja etujen moninaisuus johtaa monenlaisiin arviointeihin. Se, että yhdelle yhteiskunnan jäsenelle on jotain painavaa, toiselle ei välttämättä ole mitään merkitystä. Tämä on muistettava.

Ja kun otetaan huomioon tämä ominaisuus yhteiskunnassamuodostetaan arvojärjestelmä, jota voidaan kutsua kompromissiksi. Elävä esimerkki voidaan pitää uskonnollisten opintojen aiheena eri uskonnollisten alueiden kouluissa. Sen puitteissa tutkitaan kristinuskon lisäksi myös islamia ja muita uskontoja. Tässä tapauksessa ortodoksisten opiskelijoiden ja muslimien edut otetaan huomioon. Tämä on erinomainen esimerkki tietyistä moraalisista normeista. Se edistää yhteiskunnan kulttuurin sisäisen ytimen muodostumista.

moraalinen

No, kuten oli mahdollista ymmärtää, kansallinenarvot ovat hyvin erilaisia. Ja tältä osin on mahdotonta puhua suvaitsevaisuuden aiheesta. Kun otetaan huomioon kulttuurien välisen vuorovaikutuksen monimuotoisuus, on erittäin tärkeää, että jokaisessa yhteiskunnassa on yhteiskunnan jäsen, jolla on suvaitsevaisuus eri arvoja, elämäntapoja, perinteitä ja käyttäytymistä kohtaan. Oppilaiden "natiivien" arvojen perusteella tulisi hallita etnokulttuurin perusteet lajikkeidensa monimutkaisessa muodossa. Ja se ei voi vain iloita, että tänään onnistuu käytännönläheisen koulutusprosessin ansiosta. Nykyajan opiskelijoiden ja opiskelijoiden etnokulttuurisen tietämyksen taso kasvaa merkittävästi. Tämä varmistaa todellisuuden.

Ja muuten, on kiinnostunut tästä aiheesta.huomattava määrä lapsia, nuoria ja nuoria miehiä. Vuotuinen All-Russian -kilpailu "Luovuuden perusarvot", jossa nuoremman sukupolven edustajat maamme kaikilta alueilta osallistuvat iloisesti. Ja tämä antaa toivoa, että ajan mittaan koulutetut ja syvästi moraaliset ihmiset yhteiskunnassa tulevat yhä enemmän. Itse asiassa tämä on nykyaikaisen koulutusjärjestelmän tavoite.